NT Foundation - Đo nhu cầu thành đạt bằng phương pháp TAT
 
 
Lượt truy cập: 12458378
 
 
Đo nhu cầu thành đạt bằng phương pháp TAT
 

(Tamly) - Các tác giả Murray, Atkinson, McClelland... đã sử dụng phương pháp phóng chiếu TAT (Thematic Apperception Test) để đo đạc nhu cầu thành đạt.

 

Các tác giả trên đã dựa trên tư tưởng chủ đạo của học thuyết S. Freud coi phóng chiếu như một cơ chế tự vệ tâm lý, gán những xung động lo âu cho một người khác để đưa ra phương pháp nghiên cứu này. Theo họ, nhu cầu thành đạt là những nhu cầu ngầm ẩm, tiềm tàng của mỗi cá nhân do vậy tưởng tượng là cách thức tốt nhất để nghiên cứu một cách cặn kẽ nó.  

          Trong số các bức tranh của TAT, có 4 bức tranh liên quan đến chủ đề nhu cầu thành đạt được lựa chọn. Những người tham gia nghiên cứu được xem mỗi bức tranh trong vòng 20 giây, sau đó họ dựa theo bức tranh đó kể một câu chuyện trong đó phải trả lời các câu hỏi sau:

1. Những người trong tranh là ai, điều gì đang diễn ra?

          2. Điều gì đã xảy ra trước đó và điều gì dẫn đến hoàn cảnh này?

          3. Những người trong tranh đang nghĩ gì và mong muốn gì?

          4. Điều gì sẽ diễn ra tiếp theo, người trong tranh sẽ làm gì?

         

Mỗi câu chuyện được kể trong vòng 4 phút.

          Việc tính điểm được dựa trên sự phân tích nội dung câu chuyện. Những nội dung nào chứa đựng các yếu tố thành đạt như mục tiêu tích cực, sự nỗ lực cố gắng, có phương hướng phấn đấu... sẽ được điểm số cao. Chỉ số nhu cầu thành đạt được tính bằng tổng số điểm theo từng câu chuyện. Chẳng hạn, với bức tranh một cậu bé đang nhìn vào một khoảng không và trước mặt cậu là một cây đàn violon đang đặt trên bàn, những nhận xét được các tác giả đánh giá là có nhu cầu thành đạt cao với những câu trả lời tương tự như: "Cậu bé đang mong ước mình sẽ trở thành một nhà vĩ cầm thực thụ", còn những câu trả lời tương tự như: "Cậu bé đang ước ao mình sẽ được ra ngoài chơi với các bạn" được đánh giá là có nhu cầu thành đạt thấp.

          Bằng cách nghiên cứu này, McClelland đã phân tích sự phát triển kinh tế của 23 quốc gia từ năm 1920 đến 1950 trên cơ sở tìm hiểu về sự thành đạt trong các câu chuyện kể của trẻ ở các nước này từ năm 1920 đến năm 1929. Theo ông, việc phân tích các câu chuyện kể của trẻ sẽ là những tư liệu đáng tin cậy để tiên đoán sự phát triển kinh tế ở các quốc gia khác nhau ở giai đoạn sau.

Nguồn tamly.com.vn

 
E-mail  Gửi email cho bạn bè
In trang này In trang này
  Lên đầu trang
Các bài khác...
  • 10 ĐIỀU NÊN NÓI VỚI CON
  • Bố mẹ hay bạn
  • Cần có chiến lược phòng ngừa rối nhiễu tâm lý trẻ em
  • Xem con như là một chủ thể
  • Xem con như là thượng khách
  • Trẻ em hư
  • Trẻ em ngày nay
  • Tính
  • Cảm thông và chia sẻ với tuổi mới lớn
  • Giải mặc cảm tội lỗi cho trẻ - một hướng phòng ngừa tự sát
  • Năm thông điệp gửi người cha trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
  • Làm thế nào để giúp con có được hình ảnh đẹp về người cha?
  • Chăm - Chữa - Dạy tại phòng khám Tâm lý - Y học - Giáo dục trong một bệnh viện đa năng
  • Sẻ chia với trẻ tự kỷ
  • Trẻ có những dấu hiệu: Chậm nói, ngơ ngác... Đừng vội cho là trẻ tự kỷ
  • Rối nhiễu tâm lý sau hai năm vắng mẹ
  • Hội chứng tự tỏa qua 10 câu hỏi
  • Chữa máy - chữa người
  • Nỗi khổ của con em
  • Tâm lý lâm sàng trẻ em Việt Nam
  • CHỨNG ÁM ẢNH...SỢ
  • Khi nào nên lo lắng về việc trẻ chậm nói
  • 12 trò chơi rèn kỹ năng cho bé dưới 1 tuổi
  • Mạnh hơn cả lời nói
  • Test nhanh chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
  • RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
  • Tâm lý “con một”
  • NỖI KHỔ CỦA CON EM TRONG GIA ĐÌNH
  • NGUY HẠI HƠN VI TRÙNG
  • SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TỪ 0 ĐẾN 3 TUỔI (kỳ 1)
  • TÂM LÝ HỌC MỘT XA XỈ PHẨM CẦN THIẾT
  • NHỮNG NHU CẦU CƠ BẢN VÀ NHU CẦU TÂM LÝ CỦA CON NGƯỜI.
  • NGHIÊN CỨU TÂM LÝ GIA ĐÌNH
  • CÁC BIỂU HIỆN NHIỄU TÂM Ở TRẺ EM
  • LOẠN TÂM Ở TRẺ EM
  • PHẢN ỨNG SINH LÝ VÀ TÂM LÝ CỦA TRẺ BẾ BỒNG
  • TÂM LÝ THANH NIÊN
  • FREUD VÀ THUYẾT PHÂN TÂM
  • TIẾP NHẬN PHÂN TÂM HỌC
  • TÌM HIỂU TRẺ EM QUA HÌNH VẼ
  • TÌM HIỂU TRẺ EM QUA HÌNH VẼ
  • LÂM SÀNG TÂM LÝ
  • NHỮNG THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA TRÍ KHÔN
  • PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRONG NĂM ĐẦU
  • TIẾP NHẬN PHÂN TÂM HỌC VÀ PHÊ PHÁN
  • KHÁI NIỆM “GẮN BÓ”
  • PHÁT TRIỂN CẢM GIÁC VẬN ĐỘNG
  • CAN THIỆP SỚM - MỘT KHỞI ĐẦU SỚM CHO THÀNH CÔNG CỦA HOÀ NHẬP
  • Phân tâm học và phật giáo
  • Tiếp nhận phân tâm học và phê phán
  • Tiếp cận "Lâm sàng của chủ thể" trong trị liệu tâm lý
  •  
    Giới thiệu về trung tâm
    B/S Nguyễn Khắc Viện, Nhà sáng lập Trung tâm N-T
    Bà Nguyễn Thị Nhất, Nhà đồng sáng lập Trung tâm NT
     
    Bạn đọc viết
    Trò chuyện không định h...
    em muon hoi chi tiet hon ve cach the hien cac loai cau hoi t...
    29/11/08 10:24 More...
    By duong hanh

    Des troubles psychologiques, des méthodes de consultation et de traitement ...