NT Foundation - Trẻ có những dấu hiệu: Chậm nói, ngơ ngác... Đừng vội cho là trẻ tự kỷ
 
 
Lượt truy cập: 8812066
 
 
Trẻ có những dấu hiệu: Chậm nói, ngơ ngác... Đừng vội cho là trẻ tự kỷ
Hình ảnh minh hoạ: Một cas trị liệu tại N-T
 

"Chào cô ạ!" một cách ngoan ngoãn, cháu H.3 tuổi theo mẹ ra về. Buổi trị liệu của em đã kết thúc. Ngoại hình bình thường, khuôn mặt có vẻ tuấn tú, nhưng cũng như nhiều đứa trẻ khác tại Trung tâm Chăm sóc trẻ em (số 17/663 Trương Định), H được gia đình đưa đến đây khi thấy có những biểu hiện có vẻ giống bệnh tự kỷ như: Chậm nói, gặp khó khăn trong giao tiếp, thờ ơ với người xung quanh...

 

Chân dung những đứa trẻ

Vừa đẩy cửa vào phòng, nhìn thấy chiếc máy tính ở góc phòng, cháu T, 5 tuổi, mắt như sáng lên và lao về phía chiếc máy. Không biết cách để mở và vận hành chiếc máy, nhưng nhìn cách T sờ trên bàn phím, người ta dễ liên tưởng đến một người say mê cổ vật vừa phát hiện ra một thứ cổ vật quý hiếm nào đó. Gia đình T cho biết, sau mỗi buổi ở trường mẫu giáo về, T thường được chơi trò chơi điện tử trên máy. Theo gia đình, đây vừa là cách để T làm quen với máy tính, đồng thừi là cách để T chơi ngoan, không quấy, vòi vĩnh hay làm phiền người lớn. Thế nhưng, dần dà T "mê" máy tính, hễ thấy máy là như bị thôi miên. Khác với những đứa trẻ đồng lứa ham chạy nhảy, nghịch ngợm, T ít nói, không để ý hoặc trò chuyện với người khác, nếu ai gọi hay hỏi cái gì T cũng "làm ngơ" như không biết, thỉnh thoảng xem tivi thấy đoạn quảng cáo "Tôi yêu Việt Nam", T "cao hứng" nói một tràng dài những câu lặp lại "Tôi yêu Việt Nam"... Quá lo lắng về tình trạng của con, mẹ T đã đưa T đi khám bệnh, chụp não... nhưng kết quả đều hoàn toàn bình thường, chỉ có những biểu hiện về ứng xử của T là bất thường. Vì thế, nhiều người cho rằng T bị bệnh tự kỷ.

Tại một phòng khác của trung tâm, cháu D, 3 tuổi, cháu đang tự chơi một mình. Các trò chơi của D thay đổi liên tục, vừa vẽ được mấy nét, cháu lại ra chơi bóng, chưa được một phút D đã bỏ sang chơi cầu trượt... tuy nhiên, theo "thầy giáo" (nhà trị liệu) của D, sau hai tháng đến Trung tâm, D đã có nhiều tiến triển so với trước. Khi muốn lấy cái gì, ánh mắt D đã nhìn sang thầy giáo, vẽ xong, D đưa bút cho thầy và đặc biệt, D đã biết nhìn vào mắt người đối diện... Trước đây, khi mới được đưa đến Trung tâm, mặt D luôn ngơ ngác, D không "biết" nhìn vào mắt người khác, không nói và luôn hành động "một mình", không quan tâm đến thái độ hay hành động của người khác... Theo lời kể của gia đình, D vốn là đứa trẻ ngoan, lúc ở nhà cháu thường tự chơi, còn ở lớp cháu cũng không bao giờ gây gổ, nghịch ngợm nên cô giáo rất yên tâm. Tuy vậy, lên ba tuổi mà D vẫn bi bô gọi bà gọi mẹ như những trẻ khác, lúc nào cháu cũng chỉ "ngoan ngoãn" chơi một mình... Sự ngoan ngoãn ấy của D càng ngày càng làm cho gia đình D thấy rõ sự bất thường. Tuy nhiên, mặc dù khám bệnh nhiều lần nhưng thầy thuốc không phát hiện thấy những dấu hiệu mắc bệnh thực thể nào ở D. Cuối cùng, mọi người phỏng đoán D bị bệnh tự kỷ...

Và "nỗi oan" được giải

Nhà tâm lý lâm sàng Nguyễn Minh Đức, Phó Giám đốc phụ trách chuyên môn của Trung tâm Nghiên cứu Tâm lý và Tâm bệnh lý Trẻ em N-T cho biết, theo các nghiên cứu được thực hiện ở một số nước phát triển trong những năm gần đây, tỷ lệ trẻ tự kỷ hiện nay chiếm khoảng từ 17-40/10.000 trẻ. Ở Trung tâm chăm sóc trẻ em N-T Nguyễn Khắc Viện (số 17/663 Trương Định, Hà Nội) theo sự quan sát của các nhà lâm sàng và của nhiều chuyên gia nước ngoài, phần lớn các em được bố mẹ đưa đến Trung tâm với lý do "con chúng tôi bị bệnh tự kỷ" nhưng thực ra ở những đứa trẻ này chỉ bị một số rối nhiễu về tương tác xã hội, về ngôn ngữ, giao tiếp và về hành vi ứng xử... ở các mức độ khác nhau. Các em có một số biểu hiện riêng lẻ có vẻ giống tự kỷ nhưng không phải là mắc hội chứng tự kỷ theo đúng nghĩa khoa học của từ này.

Điều đáng lo ngại là nhiều gia đình sau khi cho rằng con em mình bị bệnh tự kỷ đều đã tìm cách "chạy chữa" cho các em theo kiểu "có bệnh thì vái tứ phương". Cách làm này không những không đem lại hiệu quả mà có thể còn làm cho quá trình chăm sóc và chữa trị cho trẻ sau này thêm khó khăn. Nhiều gia đình khi thấy trẻ có một số biểu hiện như: Chậm nói, ngại giao tiếp, hay chơi một mình,... đã vội nghe theo lời mách bảo của những người ít hiểu biết về lĩnh vực này để đưa trẻ đi châm cứu khiến trẻ bị lo hãi, để lại những hậu quả không đáng có cho tâm lý của trẻ. Một số gia đình khác, khi thấy con em mình có biểu hiện có vẻ giống tự kỷ đã tự mua sách hướng dẫn dạy trẻ tự kỷ để luyện tập cho con em. Việc luyện tập và chăm chữa cho trẻ không đúng cách, đúng bệnh như vậy không chỉ không mang lại hiệu quả mà còn gây lãng phí thời gian, tiền của, sức lực của cả gia đình. Theo các chuyên gia trong lĩnh vực này, khi trẻ càng nhỏ tuổi, sự chẩn đoán đúng bệnh và can thiệp đúng phương pháp sẽ mang lại hiệu quả chữa trị càng cao...

Thực tế, mỗi đứa trẻ có một đặc điểm riêng trong sự phát triển tâm lý, tính cách... do đó, cách cư xử và giao tiếp của chúng cũng hoàn toàn không giống nhau. Theo lời khuyên của các nhà chuyên môn, khi thấy trẻ có một số biểu hiện bất thường hay có vẻ giống với bệnh tự kỷ, gia đình cần phải chú ý theo dõi các biểu hiện của trẻ trong một thời gian, không nên quá hoang mang, lo lắng hay vội vàng "dán nhãn" tự kỷ cho trẻ. Gia đình nên đưa trẻ đến những Trung tâm chăm sóc trẻ em có các chuyên gia được đào tạo bài bản và hoạt động chuyên nghiệp trong lĩnh vực này, tốt nhất là đến những Trung tâm có mối quan hệ hợp tác với các chuyên gia nước ngoài để có thể chẩn đoán đúng chứng bệnh và sớm tìm ra được cách trị liệu tối ưu.

(Bài viết của Kim Dung

Trích báo Phụ nữ Việt Nam, Số 70, ra ngày 12-6-2006)

 
E-mail  Gửi email cho bạn bè
In trang này In trang này
  Lên đầu trang
Các bài khác...
  • 10 ĐIỀU NÊN NÓI VỚI CON
  • Bố mẹ hay bạn
  • Bảo đảm và tạo cảm giác an toàn cho trẻ
  • Thái độ đứng trước con em
  • Cần có chiến lược phòng ngừa rối nhiễu tâm lý trẻ em
  • Xem con như là một chủ thể
  • "Không có nỗi đau nào bằng nỗi đau tâm trí"
  • Xem con như là thượng khách
  • Trẻ em hư
  • Trẻ em ngày nay
  • Tính
  • Cảm thông và chia sẻ với tuổi mới lớn
  • Giải mặc cảm tội lỗi cho trẻ - một hướng phòng ngừa tự sát
  • Năm thông điệp gửi người cha trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
  • Làm thế nào để giúp con có được hình ảnh đẹp về người cha?
  • Chăm - Chữa - Dạy tại phòng khám Tâm lý - Y học - Giáo dục trong một bệnh viện đa năng
  • Trầm cảm tuổi học đường
  • Sẻ chia với trẻ tự kỷ
  • Môi trường xã hội và tâm lý xã hội ở thành thị
  • Rối nhiễu tâm lý sau hai năm vắng mẹ
  • Tương tác giữa bố mẹ và trẻ tuổi bế bồng
  • Hội chứng tự tỏa qua 10 câu hỏi
  • Chữa máy - chữa người
  • Nỗi khổ của con em
  • Nâng cao ý thức và hiểu biết về tâm lý trẻ cho giáo viên
  • Chăm dạy những trẻ em không may
  • Chứng trầm cảm ở thiếu niên: Khi con bạn quá vui, cũng nên để ý
  • Đau mà không tìm thấy bệnh
  • Tâm lý lâm sàng trẻ em Việt Nam
  • 9 cách giúp bé hay nói
  • Tư duy sáng tạo
  • Vì sao nên cho con bú sữa mẹ ngay sau sinh?
  • Thiên đường của sáng tạo
  • Thái độ của bạn với cách sống tuổi teen?
  • 6 cách bắt đầu ngày làm việc mới
  • Nắm tay yêu thương
  • 13 điều nên giúp trẻ trong giao tiếp
  • Chồng lười chăm con
  • Sinh viên với kỹ năng mềm
  • Con vẹt dạy trẻ con tập nói
  • Vẹt dạy người tập nói
  • Người già trầm cảm
  • Dấu hiệu của trẻ bị dị ứng thức ăn
  • Giúp trẻ tránh say tàu xe
  • Trầm cảm ở bà bầu
  • Những cách trừng phạt trẻ sai lầm
  • Một số yếu tố tâm lý tác động đến việc sinh con
  • Những đứa trẻ có khả năng đặc biệt
  • Gần ba tuổi biết giải toán
  • Cảm xúc liên quan đến thành đạt
  • Rối loạn chuyển hóa
  • 10 điều cần tránh trong giáo dục khi trẻ mắc lỗi
  • Cách thông minh để trò chuyện với con
  • Dạy bé ứng xử tốt qua trò chơi
  • Luyện tập trí nhớ
  • Muốn con thông minh, hãy cho chúng chơi cờ vua
  • Con nào mẹ cũng yêu
  • Lo âu làm tăng bệnh lý nội khoa
  • Phát hiện gen gây u não ở trẻ em
  • TRẺ THÔMG MINH NHƯNG VẪN HỌC KÉM
  • Nhóc và em bé
  • Vai trò của cha mẹ trong việc phát triển nhận thức của con cái lứa tuổi học sinh tiểu học
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi
  • Luyện trí nhớ siêu tốc bằng... thần dược!
  • Những bài thuốc chữa lãnh cảm
  • Bài thuốc cho phụ nữ sau sinh
  • CÁCH CHĂM CON CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ HIỆN ĐẠI
  • Các chứng rối loạn tình dục ở nam giới
  • Nên tế nhị khi con vào tuổi yêu
  • Trẻ trầm cảm dễ dính vào sex
  • Diễn biến tâm lý, tình cảm vị thành niên
  • CHỨNG ÁM ẢNH...SỢ
  • Thế nào là Trẻ có nhu cầu đặc biệt
  • Thiếu ngủ - Nguyên nhân gây tiểu đường
  • Thiếu ngủ - Trẻ dễ bị chấn thương
  • Mộng du - căn bệnh kỳ lạ nhất
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi - Kỳ 2: Từ tuần lễ phát triển thứ 22
  • Khi nào nên lo lắng về việc trẻ chậm nói
  • Dạy trẻ tính lạc quan ngay từ nhỏ
  • Trẻ nhỏ cư xử kém hơn nếu được ông bà chăm sóc
  • 12 trò chơi rèn kỹ năng cho bé dưới 1 tuổi
  • Giúp bố 'kết thân' với baby mới sinh
  • Trẻ bị ẩn tinh hoàn nên được mổ sớm
  • Tập cho bé thói quen đi ngủ đúng giờ
  • Làm gì khi con tè dầm?
  • Trẻ béo phì tăng nguy cơ đau đầu
  • Lưu ý khi tắm, cắt móng cho bé sơ sinh
  • ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC
  • Trẻ sơ sinh nằm phòng máy lạnh được không ?
  • Giảm stress bằng chế độ dinh dưỡng
  • Mạnh hơn cả lời nói
  • Giá trị nội tại
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi
  • Tăng cường tiêu hóa và hấp thụ dinh dưỡng ở phụ nữ có thai
  • Trẻ nhỏ có biết đùa không?
  • Tư thế ngủ của thai phụ
  • 6 tuần đầu làm cha
  • Rối bời khi teen “yêu” bạn cùng giới
  • Trẻ bị rối loạn cảm xúc: Hậu quả khôn lường!
  • 10 cách nói yêu con
  • Để yêu nhau hơn khi có bé
  • Thế nào gọi là “chất xám”
  • Đo nhu cầu thành đạt bằng phương pháp TAT
  • Được nuông chiều quá trẻ sẽ thiếu kiềm chế
  • Cách đơn giản giúp trẻ hết nhút nhát
  • Trẻ hỏi nhiều là “cá biệt”?
  • Dạy con! Không dễ!
  • Test nhanh chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
  • TUỔI TÁC CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC MANG THAI NHƯ THẾ NÀO?
  • RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
  • Khi bé hay dậy sớm
  • Bé học nhiều từ những câu hỏi
  • Chọn đồ chơi cho bé từ 24-36 tháng tuổi
  • Giáo dục nhân cách cho trẻ mầm non
  • Những yếu tố giúp trẻ học ngoại ngữ tốt
  • Dạy trẻ cách từ chối
  • Giúp trẻ hình thành ý thức làm việc
  • Tâm lý “con một”
  • Bé thích nhại giọng
  • Con hiếu, mẹ bớt bệnh
  • Quan hệ cha mẹ và con cái - Bài 1: Tâm tư của con
  • Quan hệ cha mẹ và con cái - Bài 2: Tìm "tiếng nói chung"
  • Chọn cách vui chơi cùng bé (1-4 tuổi)
  • Xây dựng tính kiên nhân cho con
  • Giúp bé sơ sinh phát triển mọi giác quan
  • Bí quyết ăn đủ chất cho bà bầu ốm nghén
  • Trẻ phát triển toàn diện hơn khi sống cùng cha mẹ
  • Những 'môn học' cho bé lên 2 tuổi
  • Dạy cho con gái mới lớn về tình dục
  • Những chú ý khi đi du lịch cùng bé yêu
  • Xử trí khi bé yêu gặp ác mộng
  • DẠY CẢM THỤ CHO TRẺ DƯỚI 4 TUỔI
  • Giúp con kết bạn khi đến trường
  • Trẻ thừa hưởng tính cách từ cha mẹ là chủ yếu
  • Làm gì để bé thích đọc sách
  • Tạo sức mạnh cho trẻ để đối mặt với khó khăn
  • Ngôn ngữ bí mật của bé có thể bạn chưa biết
  • Mẹ ơi, bé buồn!
  • Những gì bạn không nên nói với con
  • Khi trẻ nói bậy
  • DẠY CON TÍNH TỰ LẬP
  • Năng lượng cho não - chìa khóa vàng giúp trẻ học hỏi không ngừng
  • Bé gái mắc tự kỷ dễ bị bỏ qua
  • Khuyến khích tính hài hước ở bé
  • Đích thực ái nam, ái nữ!
  • Trẻ “yêu” sớm nếu xem phim người lớn
  • Đối phó với bé hay cắn
  • Dạy bé biết “thảo”
  • Người lớn chưa hiểu chúng em!
  • 5 cách dạy trẻ sai lầm về tiền bạc
  • Trẻ chậm biết nói vì cha mẹ quên dạy
  • Khi bé không có bạn
  • Chọn quà cho trẻ
  • Chuẩn bị cho con vào lớp 1
  • Giúp bé khám phá thiên nhiên
  • Để bà yêu cháu hơn
  • Trẻ hay hỏi là trẻ thông minh
  • BÀY TỎ THÁI ĐỘ KHI NHẬN QUÀ
  • Lời khuyên cho thí sinh trước ngày thi
  • Không nên sinh con quá muộn
  • NỖI KHỔ CỦA CON EM TRONG GIA ĐÌNH
  • Nghịch “chỗ ấy” của con: Nguy cơ lệch giới tính ở trẻ
  • NGUY HẠI HƠN VI TRÙNG
  • SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TỪ 0 ĐẾN 3 TUỔI (kỳ 1)
  • TÂM LÝ HỌC MỘT XA XỈ PHẨM CẦN THIẾT
  • NHỮNG NHU CẦU CƠ BẢN VÀ NHU CẦU TÂM LÝ CỦA CON NGƯỜI.
  • XEM CON NHƯ LÀ MỘT CHỦ THỂ
  • NGHIÊN CỨU TÂM LÝ GIA ĐÌNH
  • CÁC BIỂU HIỆN NHIỄU TÂM Ở TRẺ EM
  • LOẠN TÂM Ở TRẺ EM
  • PHẢN ỨNG SINH LÝ VÀ TÂM LÝ CỦA TRẺ BẾ BỒNG
  • TÂM LÝ THANH NIÊN
  • Y HỌC NHÂN VĂN
  • NHỮNG THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA TRÍ KHÔN
  • Nhận biết dấu hiệu trầm cảm ngay từ khi trẻ học lớp 2
  • TÌM HIỂU TRẺ EM QUA HÌNH VẼ
  • LÂM SÀNG TÂM LÝ
  • TRẺ EM TRƯỚC CÁI CHẾT
  • CƠ HỘI ĐỂ NÃO BÉ PHÁT TRIỂN
  • NHỮNG THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA TRÍ KHÔN
  • PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRONG NĂM ĐẦU
  • TIẾP NHẬN PHÂN TÂM HỌC VÀ PHÊ PHÁN
  • KHÁI NIỆM “GẮN BÓ”
  • Mẹ ơi, em bé từ đâu ra?
  • PHÁT TRIỂN CẢM GIÁC VẬN ĐỘNG
  • Hãy tin vào bản năng người mẹ
  • CAN THIỆP SỚM - MỘT KHỞI ĐẦU SỚM CHO THÀNH CÔNG CỦA HOÀ NHẬP
  • Phân tâm học và phật giáo
  • Không nên bỏ qua cơ hội một lần trong đời
  • Tiếp nhận phân tâm học và phê phán
  •  
    Giới thiệu về trung tâm
    B/S Nguyễn Khắc Viện, Nhà sáng lập Trung tâm N-T
    Bà Nguyễn Thị Nhất, Nhà đồng sáng lập Trung tâm NT
     
    Bạn đọc viết
    Trò chuyện không định h...
    em muon hoi chi tiet hon ve cach the hien cac loai cau hoi t...
    29/11/08 10:24 More...
    By duong hanh

    Tự tin khẳng định trong...
    Một bài viết rất sâu sắc về hành vi thiếu t...
    22/11/08 15:38 More...
    By AAAA

    Des troubles psychologiques, des méthodes de consultation et de traitement ...