NT Foundation - Trẻ bị rối loạn cảm xúc: Hậu quả khôn lường!
 
 
Lượt truy cập: 8803903
 
 
Trẻ bị rối loạn cảm xúc: Hậu quả khôn lường!
Sự chăm sóc về mặt vật chất cần phải đi đôi với sự quan tâm đến cuộc sống tinh thần mới có thể giúp trẻ hướng đến một tương lai tốt đẹp - Ảnh: Cẩm Thúy
 

(TNO) Một học sinh lớp 9 ở huyện Củ Chi (TP.HCM) vừa bị tòa án tuyên phạt 5 năm tù về tội "giết người". Thật đau lòng! Cha mẹ, người thân của bị cáo mặt còn "búng ra sữa" này đau đã đành. Tin rằng, tất cả những người từng và đang nuôi con, khi nghe chuyện cũng không khỏi xót xa...

 

Nguyên nhân dẫn đến án mạng, theo hồ sơ vụ án, trong thời gian học cùng với nạn nhân, bị cáo thường xuyên bị nạn nhân bắt nạt, ức hiếp và vô cớ đánh đập nhiều lần. Thủ sẵn dao trong người với mục đích dọa lại bạn nếu tiếp tục bị gây sự, nhưng hành vi của bị cáo thì đã đi quá ý định "phòng thủ". Vì thế nên nỗi!

Người viết từng được nghe một câu chuyện có diễn biến tương tự từ trung tâm tư vấn tâm lý: Một bà mẹ dẫn con gái - cũng là một học sinh (THPT) - đến trung tâm với mục đích "chữa" stress cho con. Phụ huynh cho biết trong khoảng thời gian nửa năm gần đây, cô bé có biểu hiện không thích giao tiếp, ngay cả với cha mẹ, anh em; thường tỏ ra hằn học một cách vô cớ; học hành sa sút...

Chia sẻ với chuyên gia tâm lý, cô bé kể: cô có một người bạn gái thân từ hồi học lớp 8, hai đứa đã từng như hình với bóng trong suốt gần 2 năm học. Tuy nhiên, đến cuối năm lớp 9, bạn cô bỗng nhiên thay đổi, học hành chểnh mảng, hay bỏ học để giao du với một nhóm, trong đó có cả bạn cùng trường và bạn ở bên ngoài. Cô nhiều lần khuyên can nhưng bạn không nghe, từ đó hai người dần xa nhau. Vào THPT, tình cờ họ vẫn học chung. Nhưng thật bất ngờ, ngay từ đầu năm học, người bạn thân cũ đã có biểu hiện kéo bè phái để cô lập cô. Mọi cố gắng hàn gắn của cô đều vô ích. Cô cảm thấy chán nản vô cùng. Thêm vào đó lại chịu áp lực từ sự soi mói, ghẻ lạnh của bạn bè. Cô bắt đầu nhìn nhận người bạn cũ như một kẻ thù. Và nỗi hận thù ngày càng lớn khi đám bạn không chỉ cô lập cô mà từng kiếm cớ hạ nhục cô, thậm chí đánh cô trước bạn bè khác.

Ngồi trước chuyên gia tư vấn, cô học trò THPT không giấu được cảm xúc của mình: hai tay nắm chặt, mặt đỏ bừng, giọng mất bình tĩnh: "Con phải trả thù nó!". Hỏi: "Con trả thù bằng cách nào?" - "Con không biết, nhưng con sẽ trả thù!".

Chuyên gia tư vấn hỏi cô bé sao không phản ảnh sự việc với cha mẹ hay nhà trường, cô bé cho biết mẹ cô đã từng gặp người bạn kia để đề nghị "đừng để ý" đến cô nữa, nhưng ngay buổi học hôm sau cô đã nhận một cái tát từ một người (ở ngoài trường) thuộc nhóm bạn kia, với lời "cảnh cáo": "Đồ hèn!". Hy vọng sự can thiệp từ gia đình tiêu tan, cô tìm đến giáo viên chủ nhiệm nhưng cũng thất bại, vì: "Cô giáo rất ít giờ ở lớp nên không biết hết chuyện. Mà khi cô mời đối chứng, nó cãi bay cãi biến những điều con trình bày nên cô giáo cũng... "bó tay"!".

Chuyên gia tư vấn cho biết, với vết thương tinh thần trầm trọng như vậy, chỉ một giờ đồng hồ không thể tác động gì được ngoài việc để cho cô bé được giãi bày. Điều đáng nói là ở cách xử sự (thể hiện nhận thức về vấn đề này) của phụ huynh. Mẹ cô bé, khi con vừa ra khỏi phòng tư vấn đã vồn vã: "Sao con, sao con, có thấy đỡ chút nào không?" (!?).

Hai trường hợp trên có thể chưa phải là đại diện cho thực tế cuộc sống, nhưng có thể xem là điển hình của việc thiếu sâu sát của cả gia đình và nhà trường đối với diễn biến tâm lý ở trẻ.

Bị cáo của án phạt 5 năm tù, theo hồ sơ vụ án, không phải là một đứa trẻ hư, ngược lại đã có nhiều thành tích trong học tập cũng như hoạt động của nhà trường; việc bị bắt nạt, ức hiếp đã diễn ra trong một thời gian dài. Như thế có thể hiểu, hành vi gây án của em, mặc dù phương tiện đã được chuẩn bị trước, không thuộc ý đồ mà là một sự quá khích do yếu tố tâm lý tác động. Sự xấu hổ khi bị đánh trước mặt bạn bè, cộng với nỗi sợ sẽ bị đánh tiếp (do nạn nhân dọa sẽ kêu "chiến hữu" đến đánh tiếp) đã thôi thúc em "ra tay" trước. Lúc ấy, chắc chắn em không có thời gian để nghĩ đến hậu quả việc làm của mình, mà chỉ hành động theo sự "dẫn dắt" của tâm lý bị dồn nén.

Trao đổi xung quanh vấn đề này, Thạc sĩ tâm lý Nguyễn Thị Tâm - Giám đốc Trung tâm Ứng dụng khoa học tâm lý Hồn Việt cho biết: "Bạo lực học đường ngày nay đã làm cho nhân cách các em học sinh bị ảnh hưởng rất nhiều, môi trường giáo dục đã bị một số thành phần học sinh làm cho ô nhiễm. Từ một hoàn cảnh gia đình bất hạnh hay một lối giáo dục gia đình sai lầm, tạo nên những học sinh đập phá, ngông cuồng theo kiểu "đại ca, đại bàng" và những cuộc thanh trừng vô lý đã diễn ra trong trường học. Trong tình hình đó, các em phải có được nền tảng giáo dục gia đình vững chắc, được định hướng để nhận thức vấn đề đúng đắn và có bản lĩnh, mới có thể có giải pháp sáng suốt giải quyết vấn đề mà không phạm sai lầm theo kiểu "tự xử" với nhau như câu chuyện đáng tiếc kể trên".
    
Trường hợp trong câu chuyện thứ hai cũng tương tự. Nếu ngay từ khi có sự "bất thường" trong quan hệ với người bạn gái đó, cô bé được cha mẹ hoặc chuyên gia tư vấn giúp em nhận thức rõ về tình trạng của em, nhận diện người bạn của mình để có thể đối mặt với khó khăn thì đâu đến nỗi sa vào tình trạng lệch lạc trong nhận thức về cuộc đời và niềm tin như thế. Ngoài ra, nếu cũng ngay từ đầu, gia đình và nhà trường, cụ thể là mẹ và cô chủ nhiệm có sự phối hợp tìm hiểu và can thiệp thì cũng đâu đến nỗi em phải chịu cảnh bị cô lập, đe dọa, ức hiếp cả một thời gian dài để trong lòng mang đầy thù hận như vậy.

Theo bà Tâm, nhân vật chính trong hai câu chuyện trên là những trường hợp bị rối loạn cảm xúc, một đã xảy ra hậu quả (đâm chết bạn) còn một - "ai biết được điều gì sẽ xảy ra khi em cũng không kiểm soát được hành vi của mình".

Nhà chuyên môn cho biết, một trong những nguyên nhân chính dẫn đến rối loạn cảm xúc ở trẻ là tình trạng bị ức chế tâm lý trong một thời gian dài. Khi trẻ không được chia sẻ tâm tư hoặc những khúc mắc của bản thân trong học hành cũng như trong các mối quan hệ, một mình tự tìm cách đối phó với khó khăn sẽ khó tránh khỏi nhận thức lệch lạc. Vì ở lứa tuổi chưa trưởng thành, làm sao các em đã có đủ kiến thức cũng như những trải nghiệm cuộc sống để có thể có cái nhìn đúng đắn về một hiện tượng xã hội. Và, khoảng cách giữa nhận thức lệch lạc với hành vi đáng tiếc, sai lầm chỉ là gang tấc...

Không phải chỉ vì hai câu chuyện trên, và cũng không phải cho đến tận bây giờ vấn đề quan tâm đến sự phát triển, diễn biến tâm lý ở trẻ, đặc biệt ở là lứa tuổi vị thành niên, mới được đặt ra. Tuy nhiên, tầm quan trọng của nó vẫn chưa được nhận thức đúng mức. Đây cần được xem là trách nhiệm của gia đình và nhà trường - nơi là môi trường và có những người đóng vai trò quan trọng trong định hướng phát triển nhân cách của trẻ.

Phương Thanh

Nguồn dân trí

 
E-mail  Gửi email cho bạn bè
In trang này In trang này
  Lên đầu trang
Các bài khác...
  • 10 ĐIỀU NÊN NÓI VỚI CON
  • Bố mẹ hay bạn
  • Bảo đảm và tạo cảm giác an toàn cho trẻ
  • Thái độ đứng trước con em
  • Cần có chiến lược phòng ngừa rối nhiễu tâm lý trẻ em
  • Xem con như là một chủ thể
  • "Không có nỗi đau nào bằng nỗi đau tâm trí"
  • Xem con như là thượng khách
  • Trẻ em hư
  • Trẻ em ngày nay
  • Tính
  • Cảm thông và chia sẻ với tuổi mới lớn
  • Giải mặc cảm tội lỗi cho trẻ - một hướng phòng ngừa tự sát
  • Năm thông điệp gửi người cha trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
  • Làm thế nào để giúp con có được hình ảnh đẹp về người cha?
  • Chăm - Chữa - Dạy tại phòng khám Tâm lý - Y học - Giáo dục trong một bệnh viện đa năng
  • Trầm cảm tuổi học đường
  • Sẻ chia với trẻ tự kỷ
  • Trẻ có những dấu hiệu: Chậm nói, ngơ ngác... Đừng vội cho là trẻ tự kỷ
  • Môi trường xã hội và tâm lý xã hội ở thành thị
  • Rối nhiễu tâm lý sau hai năm vắng mẹ
  • Tương tác giữa bố mẹ và trẻ tuổi bế bồng
  • Hội chứng tự tỏa qua 10 câu hỏi
  • Chữa máy - chữa người
  • Nỗi khổ của con em
  • Nâng cao ý thức và hiểu biết về tâm lý trẻ cho giáo viên
  • Chăm dạy những trẻ em không may
  • Chứng trầm cảm ở thiếu niên: Khi con bạn quá vui, cũng nên để ý
  • Đau mà không tìm thấy bệnh
  • Tâm lý lâm sàng trẻ em Việt Nam
  • 9 cách giúp bé hay nói
  • Tư duy sáng tạo
  • Vì sao nên cho con bú sữa mẹ ngay sau sinh?
  • Thiên đường của sáng tạo
  • Thái độ của bạn với cách sống tuổi teen?
  • 6 cách bắt đầu ngày làm việc mới
  • Nắm tay yêu thương
  • 13 điều nên giúp trẻ trong giao tiếp
  • Chồng lười chăm con
  • Sinh viên với kỹ năng mềm
  • Con vẹt dạy trẻ con tập nói
  • Vẹt dạy người tập nói
  • Người già trầm cảm
  • Dấu hiệu của trẻ bị dị ứng thức ăn
  • Giúp trẻ tránh say tàu xe
  • Trầm cảm ở bà bầu
  • Những cách trừng phạt trẻ sai lầm
  • Một số yếu tố tâm lý tác động đến việc sinh con
  • Những đứa trẻ có khả năng đặc biệt
  • Gần ba tuổi biết giải toán
  • Cảm xúc liên quan đến thành đạt
  • Rối loạn chuyển hóa
  • 10 điều cần tránh trong giáo dục khi trẻ mắc lỗi
  • Cách thông minh để trò chuyện với con
  • Dạy bé ứng xử tốt qua trò chơi
  • Luyện tập trí nhớ
  • Muốn con thông minh, hãy cho chúng chơi cờ vua
  • Con nào mẹ cũng yêu
  • Lo âu làm tăng bệnh lý nội khoa
  • Phát hiện gen gây u não ở trẻ em
  • TRẺ THÔMG MINH NHƯNG VẪN HỌC KÉM
  • Nhóc và em bé
  • Vai trò của cha mẹ trong việc phát triển nhận thức của con cái lứa tuổi học sinh tiểu học
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi
  • Luyện trí nhớ siêu tốc bằng... thần dược!
  • Những bài thuốc chữa lãnh cảm
  • Bài thuốc cho phụ nữ sau sinh
  • CÁCH CHĂM CON CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ HIỆN ĐẠI
  • Các chứng rối loạn tình dục ở nam giới
  • Nên tế nhị khi con vào tuổi yêu
  • Trẻ trầm cảm dễ dính vào sex
  • Diễn biến tâm lý, tình cảm vị thành niên
  • CHỨNG ÁM ẢNH...SỢ
  • Thế nào là Trẻ có nhu cầu đặc biệt
  • Thiếu ngủ - Nguyên nhân gây tiểu đường
  • Thiếu ngủ - Trẻ dễ bị chấn thương
  • Mộng du - căn bệnh kỳ lạ nhất
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi - Kỳ 2: Từ tuần lễ phát triển thứ 22
  • Khi nào nên lo lắng về việc trẻ chậm nói
  • Dạy trẻ tính lạc quan ngay từ nhỏ
  • Trẻ nhỏ cư xử kém hơn nếu được ông bà chăm sóc
  • 12 trò chơi rèn kỹ năng cho bé dưới 1 tuổi
  • Giúp bố 'kết thân' với baby mới sinh
  • Trẻ bị ẩn tinh hoàn nên được mổ sớm
  • Tập cho bé thói quen đi ngủ đúng giờ
  • Làm gì khi con tè dầm?
  • Trẻ béo phì tăng nguy cơ đau đầu
  • Lưu ý khi tắm, cắt móng cho bé sơ sinh
  • ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC
  • Trẻ sơ sinh nằm phòng máy lạnh được không ?
  • Giảm stress bằng chế độ dinh dưỡng
  • Mạnh hơn cả lời nói
  • Giá trị nội tại
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi
  • Tăng cường tiêu hóa và hấp thụ dinh dưỡng ở phụ nữ có thai
  • Trẻ nhỏ có biết đùa không?
  • Tư thế ngủ của thai phụ
  • 6 tuần đầu làm cha
  • Rối bời khi teen “yêu” bạn cùng giới
  • 10 cách nói yêu con
  • Để yêu nhau hơn khi có bé
  • Thế nào gọi là “chất xám”
  • Đo nhu cầu thành đạt bằng phương pháp TAT
  • Được nuông chiều quá trẻ sẽ thiếu kiềm chế
  • Cách đơn giản giúp trẻ hết nhút nhát
  • Trẻ hỏi nhiều là “cá biệt”?
  • Dạy con! Không dễ!
  • Test nhanh chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
  • TUỔI TÁC CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC MANG THAI NHƯ THẾ NÀO?
  • RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
  • Khi bé hay dậy sớm
  • Bé học nhiều từ những câu hỏi
  • Chọn đồ chơi cho bé từ 24-36 tháng tuổi
  • Giáo dục nhân cách cho trẻ mầm non
  • Những yếu tố giúp trẻ học ngoại ngữ tốt
  • Dạy trẻ cách từ chối
  • Giúp trẻ hình thành ý thức làm việc
  • Tâm lý “con một”
  • Bé thích nhại giọng
  • Con hiếu, mẹ bớt bệnh
  • Quan hệ cha mẹ và con cái - Bài 1: Tâm tư của con
  • Quan hệ cha mẹ và con cái - Bài 2: Tìm "tiếng nói chung"
  • Chọn cách vui chơi cùng bé (1-4 tuổi)
  • Xây dựng tính kiên nhân cho con
  • Giúp bé sơ sinh phát triển mọi giác quan
  • Bí quyết ăn đủ chất cho bà bầu ốm nghén
  • Trẻ phát triển toàn diện hơn khi sống cùng cha mẹ
  • Những 'môn học' cho bé lên 2 tuổi
  • Dạy cho con gái mới lớn về tình dục
  • Những chú ý khi đi du lịch cùng bé yêu
  • Xử trí khi bé yêu gặp ác mộng
  • DẠY CẢM THỤ CHO TRẺ DƯỚI 4 TUỔI
  • Giúp con kết bạn khi đến trường
  • Trẻ thừa hưởng tính cách từ cha mẹ là chủ yếu
  • Làm gì để bé thích đọc sách
  • Tạo sức mạnh cho trẻ để đối mặt với khó khăn
  • Ngôn ngữ bí mật của bé có thể bạn chưa biết
  • Mẹ ơi, bé buồn!
  • Những gì bạn không nên nói với con
  • Khi trẻ nói bậy
  • DẠY CON TÍNH TỰ LẬP
  • Năng lượng cho não - chìa khóa vàng giúp trẻ học hỏi không ngừng
  • Bé gái mắc tự kỷ dễ bị bỏ qua
  • Khuyến khích tính hài hước ở bé
  • Đích thực ái nam, ái nữ!
  • Trẻ “yêu” sớm nếu xem phim người lớn
  • Đối phó với bé hay cắn
  • Dạy bé biết “thảo”
  • Người lớn chưa hiểu chúng em!
  • 5 cách dạy trẻ sai lầm về tiền bạc
  • Trẻ chậm biết nói vì cha mẹ quên dạy
  • Khi bé không có bạn
  • Chọn quà cho trẻ
  • Chuẩn bị cho con vào lớp 1
  • Giúp bé khám phá thiên nhiên
  • Để bà yêu cháu hơn
  • Trẻ hay hỏi là trẻ thông minh
  • BÀY TỎ THÁI ĐỘ KHI NHẬN QUÀ
  • Lời khuyên cho thí sinh trước ngày thi
  • Không nên sinh con quá muộn
  • NỖI KHỔ CỦA CON EM TRONG GIA ĐÌNH
  • Nghịch “chỗ ấy” của con: Nguy cơ lệch giới tính ở trẻ
  • NGUY HẠI HƠN VI TRÙNG
  • SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TỪ 0 ĐẾN 3 TUỔI (kỳ 1)
  • TÂM LÝ HỌC MỘT XA XỈ PHẨM CẦN THIẾT
  • NHỮNG NHU CẦU CƠ BẢN VÀ NHU CẦU TÂM LÝ CỦA CON NGƯỜI.
  • XEM CON NHƯ LÀ MỘT CHỦ THỂ
  • NGHIÊN CỨU TÂM LÝ GIA ĐÌNH
  • CÁC BIỂU HIỆN NHIỄU TÂM Ở TRẺ EM
  • LOẠN TÂM Ở TRẺ EM
  • PHẢN ỨNG SINH LÝ VÀ TÂM LÝ CỦA TRẺ BẾ BỒNG
  • TÂM LÝ THANH NIÊN
  • Y HỌC NHÂN VĂN
  • NHỮNG THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA TRÍ KHÔN
  • Nhận biết dấu hiệu trầm cảm ngay từ khi trẻ học lớp 2
  • TÌM HIỂU TRẺ EM QUA HÌNH VẼ
  • LÂM SÀNG TÂM LÝ
  • TRẺ EM TRƯỚC CÁI CHẾT
  • CƠ HỘI ĐỂ NÃO BÉ PHÁT TRIỂN
  • NHỮNG THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA TRÍ KHÔN
  • PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRONG NĂM ĐẦU
  • TIẾP NHẬN PHÂN TÂM HỌC VÀ PHÊ PHÁN
  • KHÁI NIỆM “GẮN BÓ”
  • Mẹ ơi, em bé từ đâu ra?
  • PHÁT TRIỂN CẢM GIÁC VẬN ĐỘNG
  • Hãy tin vào bản năng người mẹ
  • CAN THIỆP SỚM - MỘT KHỞI ĐẦU SỚM CHO THÀNH CÔNG CỦA HOÀ NHẬP
  • Phân tâm học và phật giáo
  • Không nên bỏ qua cơ hội một lần trong đời
  • Tiếp nhận phân tâm học và phê phán
  •  
    Giới thiệu về trung tâm
    B/S Nguyễn Khắc Viện, Nhà sáng lập Trung tâm N-T
    Bà Nguyễn Thị Nhất, Nhà đồng sáng lập Trung tâm NT
     
    Bạn đọc viết
    Trò chuyện không định h...
    em muon hoi chi tiet hon ve cach the hien cac loai cau hoi t...
    29/11/08 10:24 More...
    By duong hanh

    Tự tin khẳng định trong...
    Một bài viết rất sâu sắc về hành vi thiếu t...
    22/11/08 15:38 More...
    By AAAA

    Des troubles psychologiques, des méthodes de consultation et de traitement ...