NT Foundation - Cả trường dựng lều trọ học
 
 
Lượt truy cập: 7118432
 
 
Cả trường dựng lều trọ học
Một góc khu lều trọ học của học sinh Trường THCS Mường Lý, huyện Mường Lát (Thanh Hóa)
TP - Cách TP Thanh Hóa hơn 300 km về phía tây, xã Mường Lý thuộc huyện vùng cao, biên giới Mường Lát (Thanh Hoá) có hơn 90% học sinh của Trường THCS Mường Lý dựng lều cạnh trường để trọ học  

Đây là xã được nhắc đến với nhiều "không" nhất như không đường ô tô vào trung tâm xã, không hệ thống nước sinh hoạt, không điện lưới quốc gia...

Năm học 2008- 2009, toàn Trường THCS Mường Lý có 225 học sinh, trong đó chỉ có hơn 10 học sinh ở những bản gần trường là không phải dựng lều trọ học. Ngoài ra, tại Trường Tiểu học Mường Lý cũng có nhiều em phải ở lều trọ học.

Hầu hết các bản của xã đều ở xa trường, có bản cách trường tới 30 km như Sài Khao, Trung Thắng... Xung quanh khu vực trường và ở các khe suối ở bản Nàng 1, Muống 2 có tới 72 lều của học sinh dựng lên để trọ học.

"Mỗi tháng, chúng em thay nhau về nhà mang gạo, muối và cá khô lên lều để ăn. Mỗi lần đi bộ vượt núi, băng rừng về nhà, cả thảy phải mất hai ngày mới trở lại trường học. Vào mùa mưa, có nhiều hôm trên đường về chúng em phải xin ở trọ dọc đường vì sợ nước lũ cuốn trôi" - Em Lương Văn Sơn (lớp 7B), ở bản Trung Tiến 1 tâm sự.

 Ngoài dạy học tại trường, nhà trường bố trí thầy cô giáo thường xuyên kiểm tra việc học tập, sinh hoạt của các em tại lều. 

Thầy Trịnh Văn Liêm - Hiệu trưởng Trường THCS Mường Lý

Trong túp lều còn ấm bếp lửa, ba em Hoàng Thị Lìm (lớp 1), Hoàng Thị Bình (lớp 5), Hoàng A Tô (lớp 3) đang ăn bữa cơm chiều đạm bạc với món canh rau vừa hái được trong rừng. Học tiểu học nhưng do nhà ở xa trường nên cả ba học sinh này cũng đành phải dựng lều ở khu của các anh, chị lớp lớn để theo học tại trường.

Do không có hệ thống nước sinh hoạt, ăn, uống, tắm giặt phụ thuộc hoàn toàn vào nước từ khe suối.

Nhiều tai nạn xảy ra như cuối năm 2008 em Giàng A Hồ (lớp 6B) đi tắm ở sông Mã bị nước cuốn trôi; đầu năm 2009, Giàng Thị Mỵ (lớp 7B) đau bụng lúc nửa đêm tại lều trọ và chết trên đường đưa đến bệnh viện huyện...

Trao đổi với chúng tôi, bà Phạm Thị Nhợi - Phó Chủ tịch UBND Xã Mường Lý - cho biết: "Nếu như Mường Lát là huyện khó khăn nhất tỉnh Thanh Hóa thì Mường Lý là xã khó khăn nhất huyện.

Mường Lý hôm nay còn vô vàn khó khăn do nhiều nguyên nhân như tập quán sinh sống lạc hậu, địa hình và giao thông khó khăn, trình độ dân trí còn rất thấp... Những túp lều xiêu vẹo dễ bén lửa kia, hoặc chỉ cần một trận gió, mưa rừng đổ về là có thể cuốn trôi tất cả".

Toàn xã Mường Lý có 16 bản, 742 hộ/4.372 khẩu, trong đó có sáu bản người Thái và Mường; 10 bản người Mông, tỷ lệ hộ nghèo chiếm 85 phần trăm.

Việc chăn nuôi và trồng trọt nơi đây phụ thuộc hoàn toàn vào thời tiết, trong khi đó sản phẩm thu hoạch được khó đưa ra ngoài thị trường, hoặc không bán được do đường giao thông cực kỳ khó khăn.

Ngược về xuôi, con đường mòn khúc khuỷu như sợi chỉ nhanh chóng che khuất toàn bộ khu lều trọ học của học sinh Trường THCS Mường Lý. Hơn bao giờ, lúc này các em học sinh mong ước sớm có một ngôi nhà bán trú để thực hiện ước mơ như bao học sinh vùng xuôi.

Hoàng Lam

Nguồn Báo Tiền Phong

                                                                                                                   


Thêm yêu thích (258) | Trích dẫn nội dung trên site của bạn | Xem: 3176

  Nội dung

PHẢN HỒI ĐỘC GIẢ NT-FOUNDATION VỀ BÀI VIẾT
Tên của bạn:
E-mail của bạn:
Nội dung:



Code:* Code

 
E-mail  Gửi email cho bạn bè
In trang này In trang này
  Lên đầu trang
Các bài khác...
  • Tự tin khẳng định trong giao tiếp
  • “BỘ CHUẨN” TRẺ 5 TUỔI
  • ĐỪNG LÀM THUI CHỘT MÔN VĂN
  • MỘT TRƯỜNG MẦM NON BỊ “BỎ HOANG” GẦN 20 NĂM
  • CHUẨN CÓ HỢP CHƯƠNG TRÌNH
  • VĂN HOÁ CÔNG GIÁO VIỆT NAM
  • Bạn trẻ nên cởi mở hơn nữa
  • Không được ép học sinh học thêm
  • Công khai học phí
  • Áp lực chọn nghề
  • Trước hết cần cải cách pháp lý
  • GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC: Từ góc nhìn nghiệp vụ sư phạm
  • Hỗ trợ đào tạo hay là một cách để thu hút chất xám
  • Lớp mẫu giáo trong... nghĩa trang
  • Qui chế 43 về đào tạo theo tín chỉ: đôi điều cần được nghiên cứu thêm
  • Vài nhận xét từ kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2005-2008
  • Quản lý game online vẫn còn chưa ổn
  • Sinh viên 5 tốt: Lấy đẹp dẹp xấu
  • Không gian công cộng: Gương soi công bằng, dân chủ và văn minh!
  • Bản quyền tác giả trong sách giáo khoa
  • Cô bé Việt mồ côi mang trong mình bốn dòng máu
  • Sao không làm như Senegal ?
  • 4 giải pháp chống tham nhũng
  • Phê bình Văn học nữ quyền
  • CƠ HỘI PHÁT TRIỂN TRONG KHÓ KHĂN
  • Bàn về thời cơ
  • Bị thầy đánh, nữ sinh nhập viện
  • Trượt ĐH, sang 2009 có được thi tiếp?
  • Lời cảm ơn của Phụ huynh học sinh!
  • Cải cách hệ thống đào tạo tiến sĩ
  • Bé gái nhiễm HIV không được đi học
  • Mỗi tuần chị nấu 170 bát cháo miễn phí…
  • 78 năm thành lập đoàn - nhớ người đoàn viên đầu tiên
  • Thi vào... lớp 1
  • Chọn trường nghề
  • Tính chất tiểu nông
  • Huyết áp thấp có nguy hiểm?
  • Nhìn nhận về Dự luật tiếp cận thông tin
  • Ung thư gan - Những điều cần biết
  • Tăng huyết áp ở trẻ
  • Thật đáng buồn cho cách dạy của chúng ta....
  • Gỉai pháp độc đáo cho bệnh tai biến mạch máu não
  • NGƯỜI VIỆT NAM NÊN HÌNH THÀNH THÓI QUEN ĂN SỮA CHUA MỖI NGÀY
  • Mẹo nhỏ để luôn có đối mắt khỏe mạnh
  • Lưu ý khi phẫu thuật khúc xạ mắt
  • Thói quen xấu gây cận thị
  • Tuyển sinh đầu cấp: “Người ăn không hết, kẻ lần không ra”
  • 14 lí do để bạn uống nhiều nước
  • Đôi tay... đi đến trường
  • Khoa học và Thơ
  • Bốn thủ phạm gây vô sinh ở nam giới
  • Không đâu bằng quê nhà
  • Ngày của Mẹ thân yêu...
  • Đến trường trên đôi chân tật nguyền
  • Tan trường là tắc đường
  • SV vượt sướng?
  • Chuyển đổi công tác định kỳ cán bộ VH-TT&DL
  • Phát triển và nuôi dưỡng tố chất lãnh đạo
  • Một số biểu hiện của hiện trạng chảy máu chất xám
  • Phân biệt giữa lãnh đạo và quản lý trong khoa học
  • Trứng hay gà có trước?
  • Về khoa học xã hội & nhân văn
  • Đổi mới cách xây dựng chiến lược
  • Sảy thai - Nguyên nhân và cách phòng ngừa
  • Chuột rút và cách chữa
  • Bệnh nhiệt miệng - Những điều bạn chưa biết
  • Sáng tạo xanh với sự trợ giúp của sở hữu trí tuệ
  • Xin lỗi - Phải biết cách
  • Không đâu bằng quê nhà
  • Choáng váng “truyện người lớn” của teen
  • Thầy hiệu trưởng đi bán vé số
  • Tôi đã “nghèo” như thế đấy!
  • Giờ giới nghiêm dành cho trẻ em Nga
  • SV sẽ được học môn "học để làm gì?"
  • Can-xi cho tuổi thanh thiếu niên
  • Ovaltine thử thách thông minh 2009
  • Mùa thi - mùa "chặt chém"
  • XEM CON NHƯ LÀ MỘT CHỦ THỂ
  • Ép học sinh tặng quà nhà trường
  • Sinh con từ trữ lạnh mô tinh hoàn
  • SÂN CHƠI THỬ TRÍ THÔNG MINH CỦA TRẺ
  • ĐÀO TẠO KỸ NĂNG TƯ DUY CHO TRẺ EM
  • Thi tốt nghiệp THPT 2010: Ôn tập kiểu nào đạt điểm cao?
  • Kết nối người Việt trẻ toàn cầu
  • Bí quyết thi đậu
  • Những người hết lòng vì cộng đồng
  • Hoàn táng thi hài Vua Lê Dụ Tông
  • “Giải cứu” nỗi đau cột sống bằng kỹ thuật hiện đại
  • 5 cách tự nhiên cải thiện sức khỏe
  • Bạo lực học đường
  • Những sát thủ có khuôn mặt trẻ thơ
  • Đánh thức các giác quan của bé từ những năm tháng đầu đời
  • Lắng nghe, thấu hiểu người khác cũng là nghệ thuật
  • Tình yêu lớn nhất mẹ dành cho con
  • Đâu rồi, nét quyến rũ Hà Nội
  • Thực phẩm tốt cho mùa thi
  • Trẻ có thể tự tử vì người lớn không quan tâm
  • Cách dùng hoa ngọc lan chữa bệnh
  • Giữ tim khoẻ không khó
  • Đồ chơi kích thích trí thông minh cho trẻ
  • Nguy cơ mắc bệnh tự kỉ ở trẻ
  • Phát hiện tự kỷ qua tiếng bập bẹ như thế nào?
  • Khát vọng học tập của chàng sinh viên cao 1m, nặng 18 kg
  • Sự kiện tiêu biểu năm 2010 của ngành Giáo dục và Đào tạo
  • Trời rét vẫn cần tắm cho bé
  • Văn hóa giao tiếp giúp bạn thành công
  •  
    Giới thiệu về trung tâm
    B/S Nguyễn Khắc Viện, Nhà sáng lập Trung tâm N-T
    Bà Nguyễn Thị Nhất, Nhà đồng sáng lập Trung tâm NT
     
    Bạn đọc viết
    Trò chuyện không định h...
    em muon hoi chi tiet hon ve cach the hien cac loai cau hoi t...
    29/11/08 10:24 More...
    By duong hanh

    Tự tin khẳng định trong...
    Một bài viết rất sâu sắc về hành vi thiếu t...
    22/11/08 15:38 More...
    By AAAA

    Des troubles psychologiques, des méthodes de consultation et de traitement ...