NT Foundation - "Không có nỗi đau nào bằng nỗi đau tâm trí"
 
 
Lượt truy cập: 8803850
 
 
"Không có nỗi đau nào bằng nỗi đau tâm trí"
Bà Nguyễn Thị Nhất (giữa) với bạn nước ngoài

 

Từ khi thành lập Trung tâm N-T (1989), bà đã luôn là người đồng hành tận tụy với chồng và từ năm 1997 đến nay, bà còn là người kế tục xuất sắc sự nghiệp của chồng (bác sĩ Nguyễn Khắc Viện, người sáng lập Trung tâm). Ông bà luôn là người nặng lòng với trẻ em, đặc biệt là trẻ em có những biểu hiện không bình thường về mặt tâm lý. Chính ông bà là những người đặt nền móng xây dựng ngành khoa học tâm lý, tâm bệnh lý và tâm lý lâm sàng trẻ em Việt Nam. Năm nay dù đã ở tuổi 81, trông bà vẫn rất linh hoạt và luôn tràn đầy tình yêu đối với trẻ thơ. Hiện nay bà là giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Tâm lý Trẻ em Việt Nam (Trung tâm N-T, 46 Trần Hưng Đạo - Hà Nội, ĐT: 049363261-049437687-046422694), nhà Tâm lý Nhi có nhiều công trình nghiên cứu có giá trị thực tiễn cao...

 

* Thế giới và tâm hồn của trẻ em vốn vô tư trong sáng và hồn nhiên, ít phức tạp như người lớn, vì sao lại cần có những trung tâm nghiên cứu và tư vấn tâm lý dành riêng cho các em? Ý tưởng của BS Nguyễn Khắc Viện khi thành lập trung tâm N-T là gì, thưa bà?

- Từ những năm 1980, tình hình xã hội đã có nhiều biến động. Một số trẻ em có những biểu hiện bất thường: không vâng lời bố mẹ, thầy cô, quấy phá, hung hãn, nói dối, ăn cắp, đôi khi bỏ nhà, bỏ trường, đi lang thang... Một số cha mẹ cho là con trẻ hư hỏng nên mắng nhiếc, sỉ nhục, có khi xua đuổi. Số khác thì biền biệt suốt ngày mê mải theo đuổi công việc riêng, không gần gũi, không thân mật với con trẻ, cho rằng cung cấp đầy đủ nhu cầu vật chất là được rồi. Nhiều em có cảm giác đơn côi khi ở bên cạnh chính cha mẹ mình, sinh ra tâm trạng buồn chán phải lao đi tìm niềm an ủi ở bạn bè với những thú vui dễ dãi không phân biệt lợi hại.

Để giải quyết tình trạng đó, ngay ở các nước phát triển cũng đều phải nghiên cứu xây dựng khoa tâm lý và tâm bệnh trẻ em, tách hẳn khỏi khoa tâm thần của người lớn. Tự thấy mình có trách nhiệm, BS Nguyễn Khắc Viện đã cùng một số bác sĩ Nhi khoa, bác sĩ Tâm thần, Nhà Tâm lý, Nhà Giáo dục về hưu, tự nguyện đứng ra thành lập trung tâm, vừa học, vừa làm, vừa rút kinh nghiệm.

Trong thời gian 8 năm hoạt động, cho đến lúc đi xa, dưới sự lãnh đạo của BS Nguyễn Khắc Viện, Trung tâm đã thực hiện thành công một công trình lớn: "Bước đầu nhận dạng và phân loại các rối nhiễu tâm lý thường gặp ở trẻ em Việt Nam hiện nay", từ đó hoàn thành bộ tài liệu về lý thuyết phục vụ cho công tác đào tạo; Xây dựng được màng lưới phòng khám tâm lý-y học từ Bắc vào Nam, phục vụ nhu cầu nhân dân và thu lượm cứ liệu bệnh lý cho môn tâm bệnh lý và tâm lý lâm sàng trẻ em Việt Nam.

* Qua thực tế lâm sàng, bà cho rằng phương pháp trị liệu tâm lý của phân tâm học có nhiều ưu điểm vì nó đi sâu vào lòng người? Bà đánh giá như thế nào về nỗi đau tinh thần?

- Con người là những cá nhân riêng biệt, không ai giống ai. Những nỗi khổ, hay không hạnh phúc của con người trong quá khứ dù lúc này bị chìm khuất đâu đó trong tiềm thức (do vô thức tiếp nhận, lưu giữ), nhưng khi gặp sự cố nào đó sẽ biểu hiện ra bằng các triệu chứng, như thế này hoặc như thế khác. Đó là cách để nó biểu lộ sự đau khổ. Tâm lý trị liệu của Pháp không chỉ trị liệu trên các triệu chứng (vỏ bề ngoài), mà nó đi sâu phân tích bằng phương pháp phân tâm để người bị rối nhiễu tâm lý tự vấn mình, tự tìm ra nguyên do nỗi khổ của mình. Tự biết vì sao mình khổ để có phương cách giải tỏa thì người ta sẽ bớt hoặc không khổ nữa. Phương pháp đó gọi là phương pháp đi sâu vào nội tâm con người, do đó nó triệt để hơn.

Những ai giàu lòng yêu con người sẽ hiểu rằng không có nỗi đau nào bằng nỗi đau khổ về tâm trí. Người ta vẫn có thể sống vui khi thân thể bị đau, bị tật nguyền. Nhưng người ta có thể chết (tự tử) vì đau khổ về tinh thần. Làm thế nào để con người bớt cảm thấy đau khổ, đó là nhiệm vụ của ngành tâm lý.

* Theo bà, môi trường giáo dục của gia đình có ảnh hưởng quyết định đến nhân cách và sự phát triển của trẻ em? Có nên để trẻ em "tự do" lớn lên?

- Tâm lý trẻ em (đặc biệt lứa tuổi mẫu giáo) cần phải được hiểu biết nghiêm túc, bởi vì lứa tuổi này rất quan trọng, là lứa tuổi hình thành nhân cách của một con người. Đời sống từng cá nhân, từng gia đình bị nhiều xáo trộn sẽ trực tiếp ảnh hưởng đến tâm tư, tình cảm và sự phát triển bình thường nhân cách của con trẻ, gây ra cho chúng nhiều nỗi đau nghiêm trọng về sau.

Quan điểm của tôi là không được để trẻ em phải chịu đau khổ vì bất cứ lý do gì. Là nhà Tâm lý Nhi, tôi phản đối cách dạy trẻ phải sống rập khuôn theo ý của người lớn, bị áp đặt (thay vì được tôn trọng). Trẻ phải được tự nhiên phát triển đúng với năng lực và thể lực của chúng. Các bậc cha mẹ hãy dành nhiều thời gian để nói chuyện với con, giải thích cho con ý nghĩa những việc cần làm, rồi để trẻ làm một cách tự nguyện, tự tin thì dù trẻ còn rất nhỏ các vị cũng sẽ thấy được những kết quả hết sức bất ngờ!

Tuyệt đối không ra lệnh cho trẻ phải làm thế này hay phải làm thế kia mà không một lời giải thích. Điều này làm trẻ bị ám ảnh về mặt tâm lý, rất nguy hiểm. Người lớn thường tưởng trẻ bé không biết gì, thực ra trẻ luôn chú ý lắng nghe, cố gắng tìm hiểu và rất nhạy bén với những sắc thái tâm lý diễn biến trên lời nói, nét mặt và những cử chỉ, hành động của người lớn trong mọi hoàn cảnh. Những câu hỏi liên tục của trẻ thường bộc lộ rất rõ tình trạng này.

Đừng quên rằng trẻ là những quan sát viên cực kỳ trung thực đối với những người lớn xung quanh và chúng cũng là những người phán xét chúng ta nghiêm khắc nhất. Điều gì mà trẻ học được ở tuổi ấu thơ thì nó luôn còn mãi.

(Minh Tâm thực hiện

PV Chuyên gia Tâm lý Nguyễn Thị Nhất

Chuyên mục Trò chuyện cuối tuần - Báo Phụ nữ Chủ nhật

Số 14, ngày 17-4-2005)

 
E-mail  Gửi email cho bạn bè
In trang này In trang này
  Lên đầu trang
Các bài khác...
  • 10 ĐIỀU NÊN NÓI VỚI CON
  • Bố mẹ hay bạn
  • Bảo đảm và tạo cảm giác an toàn cho trẻ
  • Thái độ đứng trước con em
  • Cần có chiến lược phòng ngừa rối nhiễu tâm lý trẻ em
  • Xem con như là một chủ thể
  • Xem con như là thượng khách
  • Trẻ em hư
  • Trẻ em ngày nay
  • Tính
  • Cảm thông và chia sẻ với tuổi mới lớn
  • Giải mặc cảm tội lỗi cho trẻ - một hướng phòng ngừa tự sát
  • Năm thông điệp gửi người cha trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
  • Làm thế nào để giúp con có được hình ảnh đẹp về người cha?
  • Chăm - Chữa - Dạy tại phòng khám Tâm lý - Y học - Giáo dục trong một bệnh viện đa năng
  • Trầm cảm tuổi học đường
  • Sẻ chia với trẻ tự kỷ
  • Trẻ có những dấu hiệu: Chậm nói, ngơ ngác... Đừng vội cho là trẻ tự kỷ
  • Môi trường xã hội và tâm lý xã hội ở thành thị
  • Rối nhiễu tâm lý sau hai năm vắng mẹ
  • Tương tác giữa bố mẹ và trẻ tuổi bế bồng
  • Hội chứng tự tỏa qua 10 câu hỏi
  • Chữa máy - chữa người
  • Nỗi khổ của con em
  • Nâng cao ý thức và hiểu biết về tâm lý trẻ cho giáo viên
  • Chăm dạy những trẻ em không may
  • Chứng trầm cảm ở thiếu niên: Khi con bạn quá vui, cũng nên để ý
  • Đau mà không tìm thấy bệnh
  • Tâm lý lâm sàng trẻ em Việt Nam
  • 9 cách giúp bé hay nói
  • Tư duy sáng tạo
  • Vì sao nên cho con bú sữa mẹ ngay sau sinh?
  • Thiên đường của sáng tạo
  • Thái độ của bạn với cách sống tuổi teen?
  • 6 cách bắt đầu ngày làm việc mới
  • Nắm tay yêu thương
  • 13 điều nên giúp trẻ trong giao tiếp
  • Chồng lười chăm con
  • Sinh viên với kỹ năng mềm
  • Con vẹt dạy trẻ con tập nói
  • Vẹt dạy người tập nói
  • Người già trầm cảm
  • Dấu hiệu của trẻ bị dị ứng thức ăn
  • Giúp trẻ tránh say tàu xe
  • Trầm cảm ở bà bầu
  • Những cách trừng phạt trẻ sai lầm
  • Một số yếu tố tâm lý tác động đến việc sinh con
  • Những đứa trẻ có khả năng đặc biệt
  • Gần ba tuổi biết giải toán
  • Cảm xúc liên quan đến thành đạt
  • Rối loạn chuyển hóa
  • 10 điều cần tránh trong giáo dục khi trẻ mắc lỗi
  • Cách thông minh để trò chuyện với con
  • Dạy bé ứng xử tốt qua trò chơi
  • Luyện tập trí nhớ
  • Muốn con thông minh, hãy cho chúng chơi cờ vua
  • Con nào mẹ cũng yêu
  • Lo âu làm tăng bệnh lý nội khoa
  • Phát hiện gen gây u não ở trẻ em
  • TRẺ THÔMG MINH NHƯNG VẪN HỌC KÉM
  • Nhóc và em bé
  • Vai trò của cha mẹ trong việc phát triển nhận thức của con cái lứa tuổi học sinh tiểu học
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi
  • Luyện trí nhớ siêu tốc bằng... thần dược!
  • Những bài thuốc chữa lãnh cảm
  • Bài thuốc cho phụ nữ sau sinh
  • CÁCH CHĂM CON CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ HIỆN ĐẠI
  • Các chứng rối loạn tình dục ở nam giới
  • Nên tế nhị khi con vào tuổi yêu
  • Trẻ trầm cảm dễ dính vào sex
  • Diễn biến tâm lý, tình cảm vị thành niên
  • CHỨNG ÁM ẢNH...SỢ
  • Thế nào là Trẻ có nhu cầu đặc biệt
  • Thiếu ngủ - Nguyên nhân gây tiểu đường
  • Thiếu ngủ - Trẻ dễ bị chấn thương
  • Mộng du - căn bệnh kỳ lạ nhất
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi - Kỳ 2: Từ tuần lễ phát triển thứ 22
  • Khi nào nên lo lắng về việc trẻ chậm nói
  • Dạy trẻ tính lạc quan ngay từ nhỏ
  • Trẻ nhỏ cư xử kém hơn nếu được ông bà chăm sóc
  • 12 trò chơi rèn kỹ năng cho bé dưới 1 tuổi
  • Giúp bố 'kết thân' với baby mới sinh
  • Trẻ bị ẩn tinh hoàn nên được mổ sớm
  • Tập cho bé thói quen đi ngủ đúng giờ
  • Làm gì khi con tè dầm?
  • Trẻ béo phì tăng nguy cơ đau đầu
  • Lưu ý khi tắm, cắt móng cho bé sơ sinh
  • ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC
  • Trẻ sơ sinh nằm phòng máy lạnh được không ?
  • Giảm stress bằng chế độ dinh dưỡng
  • Mạnh hơn cả lời nói
  • Giá trị nội tại
  • Kích thích 5 giác quan cho thai nhi
  • Tăng cường tiêu hóa và hấp thụ dinh dưỡng ở phụ nữ có thai
  • Trẻ nhỏ có biết đùa không?
  • Tư thế ngủ của thai phụ
  • 6 tuần đầu làm cha
  • Rối bời khi teen “yêu” bạn cùng giới
  • Trẻ bị rối loạn cảm xúc: Hậu quả khôn lường!
  • 10 cách nói yêu con
  • Để yêu nhau hơn khi có bé
  • Thế nào gọi là “chất xám”
  • Đo nhu cầu thành đạt bằng phương pháp TAT
  • Được nuông chiều quá trẻ sẽ thiếu kiềm chế
  • Cách đơn giản giúp trẻ hết nhút nhát
  • Trẻ hỏi nhiều là “cá biệt”?
  • Dạy con! Không dễ!
  • Test nhanh chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
  • TUỔI TÁC CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC MANG THAI NHƯ THẾ NÀO?
  • RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
  • Khi bé hay dậy sớm
  • Bé học nhiều từ những câu hỏi
  • Chọn đồ chơi cho bé từ 24-36 tháng tuổi
  • Giáo dục nhân cách cho trẻ mầm non
  • Những yếu tố giúp trẻ học ngoại ngữ tốt
  • Dạy trẻ cách từ chối
  • Giúp trẻ hình thành ý thức làm việc
  • Tâm lý “con một”
  • Bé thích nhại giọng
  • Con hiếu, mẹ bớt bệnh
  • Quan hệ cha mẹ và con cái - Bài 1: Tâm tư của con
  • Quan hệ cha mẹ và con cái - Bài 2: Tìm "tiếng nói chung"
  • Chọn cách vui chơi cùng bé (1-4 tuổi)
  • Xây dựng tính kiên nhân cho con
  • Giúp bé sơ sinh phát triển mọi giác quan
  • Bí quyết ăn đủ chất cho bà bầu ốm nghén
  • Trẻ phát triển toàn diện hơn khi sống cùng cha mẹ
  • Những 'môn học' cho bé lên 2 tuổi
  • Dạy cho con gái mới lớn về tình dục
  • Những chú ý khi đi du lịch cùng bé yêu
  • Xử trí khi bé yêu gặp ác mộng
  • DẠY CẢM THỤ CHO TRẺ DƯỚI 4 TUỔI
  • Giúp con kết bạn khi đến trường
  • Trẻ thừa hưởng tính cách từ cha mẹ là chủ yếu
  • Làm gì để bé thích đọc sách
  • Tạo sức mạnh cho trẻ để đối mặt với khó khăn
  • Ngôn ngữ bí mật của bé có thể bạn chưa biết
  • Mẹ ơi, bé buồn!
  • Những gì bạn không nên nói với con
  • Khi trẻ nói bậy
  • DẠY CON TÍNH TỰ LẬP
  • Năng lượng cho não - chìa khóa vàng giúp trẻ học hỏi không ngừng
  • Bé gái mắc tự kỷ dễ bị bỏ qua
  • Khuyến khích tính hài hước ở bé
  • Đích thực ái nam, ái nữ!
  • Trẻ “yêu” sớm nếu xem phim người lớn
  • Đối phó với bé hay cắn
  • Dạy bé biết “thảo”
  • Người lớn chưa hiểu chúng em!
  • 5 cách dạy trẻ sai lầm về tiền bạc
  • Trẻ chậm biết nói vì cha mẹ quên dạy
  • Khi bé không có bạn
  • Chọn quà cho trẻ
  • Chuẩn bị cho con vào lớp 1
  • Giúp bé khám phá thiên nhiên
  • Để bà yêu cháu hơn
  • Trẻ hay hỏi là trẻ thông minh
  • BÀY TỎ THÁI ĐỘ KHI NHẬN QUÀ
  • Lời khuyên cho thí sinh trước ngày thi
  • Không nên sinh con quá muộn
  • NỖI KHỔ CỦA CON EM TRONG GIA ĐÌNH
  • Nghịch “chỗ ấy” của con: Nguy cơ lệch giới tính ở trẻ
  • NGUY HẠI HƠN VI TRÙNG
  • SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TỪ 0 ĐẾN 3 TUỔI (kỳ 1)
  • TÂM LÝ HỌC MỘT XA XỈ PHẨM CẦN THIẾT
  • NHỮNG NHU CẦU CƠ BẢN VÀ NHU CẦU TÂM LÝ CỦA CON NGƯỜI.
  • XEM CON NHƯ LÀ MỘT CHỦ THỂ
  • NGHIÊN CỨU TÂM LÝ GIA ĐÌNH
  • CÁC BIỂU HIỆN NHIỄU TÂM Ở TRẺ EM
  • LOẠN TÂM Ở TRẺ EM
  • PHẢN ỨNG SINH LÝ VÀ TÂM LÝ CỦA TRẺ BẾ BỒNG
  • TÂM LÝ THANH NIÊN
  • Y HỌC NHÂN VĂN
  • NHỮNG THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA TRÍ KHÔN
  • Nhận biết dấu hiệu trầm cảm ngay từ khi trẻ học lớp 2
  • TÌM HIỂU TRẺ EM QUA HÌNH VẼ
  • LÂM SÀNG TÂM LÝ
  • TRẺ EM TRƯỚC CÁI CHẾT
  • CƠ HỘI ĐỂ NÃO BÉ PHÁT TRIỂN
  • NHỮNG THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA TRÍ KHÔN
  • PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRONG NĂM ĐẦU
  • TIẾP NHẬN PHÂN TÂM HỌC VÀ PHÊ PHÁN
  • KHÁI NIỆM “GẮN BÓ”
  • Mẹ ơi, em bé từ đâu ra?
  • PHÁT TRIỂN CẢM GIÁC VẬN ĐỘNG
  • Hãy tin vào bản năng người mẹ
  • CAN THIỆP SỚM - MỘT KHỞI ĐẦU SỚM CHO THÀNH CÔNG CỦA HOÀ NHẬP
  • Phân tâm học và phật giáo
  • Không nên bỏ qua cơ hội một lần trong đời
  • Tiếp nhận phân tâm học và phê phán
  •  
    Giới thiệu về trung tâm
    B/S Nguyễn Khắc Viện, Nhà sáng lập Trung tâm N-T
    Bà Nguyễn Thị Nhất, Nhà đồng sáng lập Trung tâm NT
     
    Bạn đọc viết
    Trò chuyện không định h...
    em muon hoi chi tiet hon ve cach the hien cac loai cau hoi t...
    29/11/08 10:24 More...
    By duong hanh

    Tự tin khẳng định trong...
    Một bài viết rất sâu sắc về hành vi thiếu t...
    22/11/08 15:38 More...
    By AAAA

    Des troubles psychologiques, des méthodes de consultation et de traitement ...